今天老梁来分享一篇关于农村小学生数学课堂注意力培养方面的论文，首先来说一下农村小学数学课堂教学现状，众所周知，受经济、文化、社会等方面的影响，农村小学教育基础比较薄弱，外加农村小学生父母忙于工作，不得不外出务工，导致出现留守儿童问题的出现。这些都对农村小学生参与数学课堂的注意力产生影响。在对这些问题进行分析后可以做出对应的措施，具体来说可以从三个方面对小学生的注意力进行培养：
第一，可以通过构建良好的师生关系来提升学生的注意力，因为良好的师生关系可以让农村小学生参与数学学习的积极性得到有效激发；第二，要善于抓住课堂教学时机，对学生的注意力进行挖掘；第三，可以在理论结合实践的原则指导下，组织综合实践类活动，将数学知识的内容融入实践活动中，让学生在实践中实现创新意识和实践能力的提升，从而有效地吸引学生的注意力。
总之，在新课改和素质教育背景下，要注意结合农村小学生的个体差异，因材施教地组织数学教学活动，注意挖掘学生的学习兴趣，优化教学模式，实现农村小学生数学课堂注意力的有效培养。该论文的具体内容如下：
《关于农村小学生数学课堂注意力培养的策略研究》
摘要：小学阶段，是学生身心发展变化的关键时期，特别是小学数学教学对学生发展至关重要。小学的孩子们特别活泼好动，坐不住，一些孩子常与邻座的同学说话，影响别的孩子的学习；有的孩子上课老是心不在焉，想入非非，沉浸在自己的世界里；有的孩子上课老爱搞小动作，玩文具学具等。孩子们自控能力差，注意力难以持久，老师上课时不得不经常提醒他们。这样影响了课堂教学效率，课内不能完成预期的目标。著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神地学习。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入地学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。”注意力是保证学生顺利学习的前提条件。虽然说注意力是智力的组成部分，但它又是后天因素影响而形成的，经过系统的培养和矫正是可以改善的，所以关注和培养小学数学课堂学习注意力就是面向全体学生大面积提高数学课堂教学效果的有效途径。
关键词：小学阶段 注意力 课堂效率
一、问题的提出
学习是一种再创造的活动，学习过程是有层次的，学习活动本身具备的足够体验是学生再创造的动力。如果在小学数学教学中能正确培养学生的注意力，依据学生的认识规律创设和谐、宽松、平等、统一协调的育人环境，激励启发引导学生内在的教育需求，强化学生的自主活动，鼓励学生自我评价、自我发展，辅之以教师适当的有计划、有目的的指导，就能够使学生的个性潜能得到激发，具有较强的自主意识、主动和自我培养完善意识、竞争意识和合作精神，不断提高学习能力，进而提高数学课堂教学效果和教学质量。
二、在小学数学进行教学方式打造的措施和建议
在小学数学课堂教学中，打算从以下几个方面培养和发展学生的注意力。即：建构良好的师生关系；选择最佳时间把握学生的注意力；营造良好课堂氛围吸引学生的注意力。
（一）建构良好的师生关系
教师需要意识到学生才是课堂的中心，在进行实际教学过程中更多地是充当指导者的角色，为学生参与学习提供更为广阔的平台。要注重提升学生在课堂上学习的积极性，和学生进行积极地良性互动，构造良好的师生关系，提高了学生的参与性，有利于教学的发展。
（二）选择最佳时间把握学生的注意力
教师需要在课堂上把握准确的提问时机选择最佳时间吸引学生的注意力，促使课堂形成良好的“你问我答”式的高效互动课堂。在吸引学生注意力的前提下进一步深挖学生进行学习的兴趣和潜能。
（三）开展开班实践类教学活动，营造良好课堂氛围吸引学生的注意力
将教学内容在活动中进行充分展现，提升教学的趣味性，使学生在活动中得到启发进一步促进创新意识和实践能力的提高。营造良好的课堂氛围进一步吸引学生的注意力，使学生在注意力提升后学习成绩提高的成就感得到增强的情况下实现学习兴趣的进一步提升。
三、结语
在新课改和基础教育的大形势下进一步培养学生的全面发展和进步是非常必要的，而在所有的能力中，学生注意力的培养占据着十分重要的地位，首先，教师需要对本班学生进行全面清晰地认识和了解，做到因材施教，在此基础上实现数学教育教学方式的个性和提升，增强自己在提升学生注意力方面的提升和改进，进而抓住学生进行数学学习的兴趣，实现数学课堂的高效率，为促进学生全面发展而努力。
参考文献：
[1]小学数学课堂中抓住孩子的心的分析与思考[J].刘末祥.学周刊.2013(17)
[2]数学教师课堂提升学生注意力的方法与技巧[J].鲁翠仙.临沧师范高等专科学校学报.2013(02)
[3]小学数学教师课堂语言“八字”原则探析[J].毛金彬.中国教育学刊.2010(05)
[4]小学数学课堂提升学生注意力的设计[J].于苏飞.中国教育技术装备.2008(16)
[5]数学课堂注意力提升的技巧[J].李俊华.教育评论.2007(02)
[6]抓住孩子的心的作用和技巧[J].赵立铭.辽宁教育行政学院学报.2005(03)
[7]何谓有效的提升学生注意力[J].王方林.教育理论与实践.2002(07)
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