摘要：在新课程改革中的素质教学理念下，对小学学科教学提出了新的要求和标准，以促进学生的综合素质的发展。因此，在小学音乐教学的改革与创新中，有必要重视学生在音乐课堂中的主体地位，进行音乐学习，增强学生的主动性和积极性，以减轻学生的心理压力。还可以帮助学生在音乐课堂中更好地发展音乐的文化素养。因此，音乐教学内容的合理科学设计在培养学生的音乐学习能力方面起着举足轻重的作用。
关键词：小学音乐教学；音乐素养；培养
引言：小学音乐教学在培养小学生的学习兴趣、欣赏和审美能力方面起着根本性的作用。作为新时代的音乐老师，必须使自己的教学水平和教学观念具有前瞻性，还必须学习先进的教学模式，并努力提高自己的教学质量。音乐教师应首先引导学生对音乐的看法，让学生树立音乐教学是审美教学的观念，而不应低估音乐教学的意义。音乐老师必须了解游戏教学在日常课程中的应用，合理地计划教学内容，并完成教学任务，以便学生了解音乐游戏与音乐学习之间的界限和相似之处。
一、小学音乐教学中培养音乐素养的意义
小学音乐是小学时期的基础艺术课程，教学质量和教学效率也受到了各界人士的广泛关注。音乐教师需要基于小学音乐教学阶段，对提高小学生音乐素养的教学策略进行了深入分析，激发学生对学习音乐的好奇心，并训练学生在探索时独立学习。音乐素养的培养类似于传统知识的培养，使学生可以学习对音乐作品的理解，并基于自身的理解，进行二次创作或表达自我建议。教学改革实施后，学校更加注重学生核心素养的培养，积极创建各种音乐活动，丰富的音乐知识的传播可以从根本上提高学生的音乐素养。在老师的指导下，学生可以学会欣赏自己，并在将来的学习中逐步发展学生的音乐欣赏能力。
二、小学音乐教学中培养音乐素养的有效措施
1.提高学生的团队合作意识
小学音乐教学，可以放松学生的心理，教师应集中精力适应新的教学模式的变化，并建立学生的集体意识。小学音乐教师要重视对学生音乐素养的培养，在音乐课正式开始之前，老师可以有效地组织热身活动，创建科学合理的音乐游戏，可以提高记忆歌词的能力，还为学生大胆地参与课堂互动打下了基础。教师还可以结合当前流行音乐律动游戏来发展学生的音乐感和节奏感，鼓励学生根据不同的节奏变化来进行身体运动，使学生可以在积极而充实的氛围中进入正规音乐课堂的学习。
2.有效提高小学生的学习热情
小学还处于起步阶段，处于学习的启蒙状态，大多数孩子都是顽皮的，很难进入学习状态。小学生对新事物有很多的感受和好奇心，玩游戏通常是小学生感兴趣的一种学习方法，为了让小学生更加专注于学习音乐知识，可以通过音乐边玩边学。小学生的理解力很弱，如果让小学生被迫理解音乐知识，将很难被消化，借助音乐游戏，学生可以更好地参加音乐教学活动，并有效调动小学生对音乐学习的热情。
3.加强小学音乐的实践教学力度
许多人错误地认为数理化才是实践科目，实际上，音乐学科也是非常实用的学科。因此，音乐学科也需要学校和老师的重视，丰富教学方式，否则将无法获得预期的教学效果，并且会影响学生在音乐教室中的体验。无聊的音乐课会让学生缺乏主动学习的兴趣，因此教师应注意实践教学，与学生交朋友，加强课堂互动行为，鼓励学生独立唱歌并为其树立信心，最终增强学生独立学习音乐的能力，为培养小学生的音乐素养做出贡献。
4.增强学生学习音乐的信心
音乐学习不仅是学生吸收音乐知识的过程，还是将知识转化为实践技能的过程。无论是音乐理论的学习还是乐器的学习，教师都需要通过学生的自我表达理解学生对知识的获取程度。在学生展示音乐知识的过程中，教师必须及时有效地进行评价，帮助学生正确理解对音乐知识的掌握程度，鼓励学生积极的表达自己的意见，以增强学生学习音乐的信心，提供正确的指导以帮助学生获得音乐知识。老师及时有效的进行评价，可以激发学生学习各种乐器的热情，同时，通过增强学生对音乐学习和表达的信心来促进培养小学生音乐素养的发展。
5.增加音乐设施和设备，提升老师的教学质量
为了提高音乐教学的地位，学校和教师应逐渐重视音乐课程。同时，需要在音乐设施上投入足够的教学资金，增加音乐设施和设备，为学生创造了更好的音乐学习环境，并利用现代教学优势创建了一个新的小学音乐教室。此外，音乐教师的安置问题也很重要，学校必须严格评估所聘音乐教师的专业知识和技能，给音乐教师提供更多的展示平台，以提高音乐教师的专业技能，使音乐教师可以逐步提高自己的教学能力，寻求更有效的教学方法，并努力提高音乐教学的质量。
结语：在小学音乐教学中培养学生的音乐素养非常重要，这是所有小学音乐教师都应注意的问题。在新课程背景下，教师必须不断提高自己的专业水平和教学技能，以及重视自我音乐素养的提高，并且根据学生的具体情况和当地的教学状况，通过游戏、多媒体等多种方式对音乐教学方法进行不断地探索和创新，以培养小学生的音乐素养。
参考文献：
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[2] 宋艳.让音乐课堂绽放美的精彩:核心素养下学生体验音乐的主体性探究[J].华夏教师 ,2018(6):42-43.
