学编程的好处和坏处
学习编程的好处：
1、编程帮助人培养逻辑思维能力和抽象思维能力。
2、编程提升创造力，帮助人跳出思维定式。
3、编程增强人自信心，提高做事情的专注力。
学编程的坏处是身体不好，电脑辐射对身体不好，而且长时间地坐在电脑前容易导致近视，眼疲劳。
编程是编定程序的简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。
为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。
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编程程序就是把问题拆分；那孩子学编程的好处和坏处是什么？
好处是能够提高孩子的逻辑思维能力，这样的话对于孩子的理科成绩提升很有帮助，这也是时代的要求，它的坏处是孩子过早地使用计算机，我要他们沉迷于游戏当中，对他们的自制能力比较差，长时间使用电脑有辐射，对孩子的发育也不好。
学少儿编程的利弊是什么？
学习少儿编程好处良多其中一个好处在于这个过程中形成的思维模式，与体育、艺术等常见的少儿教育领域等有着很大的不同，且重要性还在提高。坏处就是长时间的坐早电脑前容易导致近视，眼疲劳。
少儿编程学习，就像在玩一个递进的游戏，而达成任务需要完成具有不同逻辑顺序和联系的指令，当孩子们完全沉浸在这样探究式的编程学习当中时，专注度会大大提升，这不仅与少儿编程的自身设定有关，也与孩子们浸入体验的学习方式有关。编程中的孩子，会体现出很多平时家长觉得孩子完全不具备的特质。在国外甚至有比较特别的例子，有学习障碍或无法专注学业的孩子们，在编程时反而特别能够融入其中、产生完全浸入式的学习效果，由此可见少儿编程的吸引力。除此之外，学习少儿编程还需要环境的刺激或氛围，孩子自己独立学习与和小伙伴共同学习、完成任务的感受是截然不同。可能有的孩子不善交流、沟通，那么少儿编程可以帮其产生主动与小伙伴合作、交流的动机，更多人一起学习，也有利于互相促进、营造出理想的学习氛围。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】
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孩子学编程有什么坏处？
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少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。
孩子学编程的好处和坏处是什么？
学编程好处：通过学习少儿编程，可以提高孩子的综合能力，例如编程能力、综合学科能力、逻辑思维能力、未来职场竞争力和领导力等。坏处：孩子在初中以前的这个阶段，想象能力占主导地位，形象思维比较强。而学习电脑编程，算是训练一种逻辑思维，需要一些抽象能力，也需要一些数学知识作为基础。但是一定要清楚的知道，让孩子学习编程是学习思维逻辑，而不是让孩子去写代码。综合来看利大于弊学习编程同时还能提高孩子解决问题、抽象逻辑思维能力、专注力、分析问题、试错的能力，养成严谨。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力
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小学生学编程的好处与坏处是什么?
好的少儿编程能够让孩子有一个良好的逻辑思维能力
我们都知道想要程序的政策运行，是需要有一个良好的清晰的逻辑思维能力的。好的思维能力能够让孩子在编程的过程中思维条理清晰。从而让程序能够有效的运行起来。
好的少儿编程能够让孩子有团队协作的能力
了解编程的父母大概都知道，编程是一个模块一个模块的。编程想要程序能够正常的运行，就需要团队成员共同努力，只有这样才能保障程序的一个良好运转。同样的也能够锻炼孩子有一个好的团队协作能力的。
孩子学编程的好处和坏处
首先我们来说说以下几个优点：
1)构思能力。编程是一种“先写剧本，后看结果”的活动，这要求孩子先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后再实际验证结果是不是符合预期。这是一个“异步”的过程，对于这种“都得事先想好”的方式，孩子一开始是不适应的，因为这违背他们的直觉。我见过很多父母给孩子买“迷宫书”，其实走迷宫也包含这个要素，有的孩子会先在脑子里走一遍，然后一次性下笔把路线画出来，这就是一种构思和模拟能力的体现。
2)
逻辑能力。编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况作出不同的选择(分支)，而且各个分支之间不能重复，也要避免遗漏某一种可能性造成程序的异常行为。在逻辑思维中有个词叫做MECE(Mutually
Exclusive and Collectively
Exhaustive)，意思就是“相互排斥且整体完备”，也就是“不重复，不遗漏”。这是逻辑思维中的一个重要原则。举个例子，交通信号灯有红、黄、绿三种状态，如果你在写程序的时候只考虑了红灯和绿灯的情况，没考虑黄灯的情况，那就不“完备”了。此外，条件还会涉及到“与”、“或”、“非”等逻辑操作，比如说，“当信号灯为红色或黄色时”和“当信号灯不是绿色时”这两个描述应该是等价的，这对于孩子来说都是非常好的逻辑训练。
3)
模式识别能力。在编程中我们经常需要发现一些“可以重复”的单元，然后让计算机去重复它。举个简单的例子，计算(1+5)×4相当于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一个(1+5)就是一个可重复的单元，或者说是一种模式(pattern)。在解决实际问题时，模式并不都是显而易见的，有些模式是隐藏的，或者需要一定的变换才能出现的，这些都考验孩子观察力和识别力。
4)
分解问题的能力。一些复杂的问题都可以分解中等的问题，中等的问题还可以进一步分解成小问题。在解决复杂问题时，问题的分解是非常重要的，编程中我们也经常需要使用这样的方法。举个例子，比如要造一辆汽车，我们先要把汽车分解成很多小的部件，比如发动机、变速器等，这些部件还可以继续分解成更小的部件，我们需要先造好每一个小部件，再把他们组合起来变成一辆汽车。
5)
调试除错能力。任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。这里面包含的能力很多，比如抗挫折力、观察力、专注力等等。
然后是学习编程的缺点，要花很多时间在屏幕前，担心孩子眼睛影响视力，这是很多家长们最顾虑的地方。其实近视的最大影响因素在于基因，环境因素的影响相对较小。在环境因素中，目前认为相关性(并非因果性)最强的是户外活动时间，户外活动时间长有助于减少近视的发生率，这可能和阳光的刺激有关。除此之外，无论是看书的距离、姿势和时间、光线的明暗，以及电子屏幕的使用，都没有证据表明这些和近视的发生率有关。
