本文目录一览：
- 1、计算机专业好学吗？
- 2、计算机编程好学吗？
- 3、学习计算机好学习吗？
- 4、计算机专业好不好学
- 5、计算机好学吗？
计算机专业好学吗？
学习计算机难不难
如果是理科成绩非常不好，特别是数学成绩不好的同学，学习计算机还是很难的，虽然现在学习计算机专业的人比较多，但是真正从事自己本专业的人确是非常少的。很多同学由于专业学习不精通，都选择了改行，其实很多同学在其它的行业，做的也是非常好的。
但是如果真的能够把计算机专业学得精通，那么无论是在发展或者是薪资上，在未来都是不可限量的，计算机的学习都是不断深入的，可能同学们在刚开始学习的时候，会非常难，但是时间长了，学习内容也会难很多，这也就是很多的同学在刚接触计算机的时候，感觉计算机还是很好学习的，但是时间长了，就不会这么认为了。
一般数学思维比较，学习计算机特别是计算机的编程专业，会很容易，编程专业是需要一定的数学思路的。所以计算机专业好不好学，根据你自己的学习情况来定，所以，再选择计算机专业之前，也要知道自己适不适合计算机专业。
计算机编程好学吗？
这需要看你自己了，对于一般的人来说一定不好学，因为这是计算机的语言，所以你需要经常练习和经常的尝试一些东西！最近很多人都在问如何学习编程。我觉得学习编程最重要的是入门，如果你入门的时候有一个好的方法和思路，打下比较扎实的基础，对今后的编程工作是很有益处的。即使在学习新的编程语言也无所谓，因为它们有很多相通之处，可以相互借鉴。
我认为可以先学习一下pascal，这个语言比较严谨，适合初学者。pascal它被称为教学语言，结构严谨，不像C语言那么灵活，易于理解和学习。 然后可以继续学习C语言，这个语言比较灵活。有了pascal的基础，在进行C语言编程就不会因为C语言的灵活而有问题 。后面的就可以学习VC什么的了。
C语言的书推荐谭浩强的，比较好。
我当时学习pascal和C语言的时候是将书后的习题都做了一遍，感觉效果很好。
当然了，学习什么语言也要看你具体准备从事什么行业。例如你要进行嵌入式开发，C就是很好的选择，如果是Windows开发，那么VC就不错。还有数据库方面的开发、网络开发等等。不同的语言适合不同的方面。要看自己的选择的，呵呵 。
还有很多人说自己的基础很差，甚至中学毕业什么的。其实这个并不重要，比较说英语，在计算机语言里所用到的单词量很少，而且都是常用词，经常使用就记住了。当然，如果你要看原文资料或者帮助的话，专业词汇比较多，不过在金山词霸的帮助下，经常看，也是没什么大的问题的。至于数学什么的，其实数学只是培养你一个逻辑思维能力，在初学编程的时候影响不是很大。况且，作为一个基础编程人员来说，上面还有系统分析师、项目经理，他们会把需求分析、概要设计和详细设计做好的，你只要按照文档写代码就OK了。不过，要上更上一步的话，其他基础知识就非常重要了，毕竟你不能写一辈子代码。
在你学习好C语言以后，个人建议好好学习一下数据结构和软件工程。这两门对你的水平提高都是很有帮助的。特别是软件工程，它能够使你按照科学的工程方法进行软件开发，对今后的发展很有好处。
只是一家之言，有不到之处，还望见谅！
学习计算机好学习吗？
现在的计算机专业特别的人们，再加上计算机专业的毕业生的就业薪资都比较高，所很多人都想学习计算机专业。不过考虑到计算机专业要设计许多代码、编程语言等，最主要的是要涉及英文单词，这对很多人来说都是一座挡在前方的大山，不可逾越。
所以这对很多有志IT计算机事业的人们来说，非常怀疑自己能不能学会计算机专业。
其实在讨论计算机专业好不好学之前，我要告诫大家不要太过于相信一些人所说的，计算机专业很难学，只有大学生、英语好的、偏理科的人才能学会，其他类型的人都不行。这是不对的，只要你想学，哪怕是初高中生也能学习，不管你英语好不好。
当然了也不是说学习计算机非常容易，怎么说呢，计算机专业的入门还是很简单的，但是想要在行业里有着非凡的成就，还是需要大家有一定的天赋和持之以恒的努力。不过大家要是没有特别大的野心，只是想要在IT行业挣点钱，不是要成为行业研究员或者专家之类的，那么学习计算机专业还是非常容易些的。毕竟程序员、UI设计师、网络运维、网络工程师等岗位是不需要多好的英语水平和天赋的。
至于大家关注英语不好、逻辑思维不是很强之类，其实也不需要担心。因为现在很多职业学校都有零基础课程，他们都把IT计算机专业细分很多，同时把细分专业所需要用得到的所有英语单词都列了出来，每个专业总共也只需记住300到400个单词而已。同样课程也是经过精心设计的，可以保证逻辑思维和学历较低的人群能轻松地学会相关专业，毕竟课程的内容符合这类人群的认知。
综上，计算机专业好不好学？，主要看你最终目标是什么，如果只是想在IT计算机行业挣点钱，那么计算机专业还是很好学的。
计算机专业好不好学
不好学，计算机科学与技术是一个知识技术密集型专业，学生在4年本科阶段能够系统地学习并基本掌握本专业的学科方法，表现出较强的应用能力，是设计人才培养模式中实验教学体系的重点目标，但也是难点之一。
无论是软件实验还是硬件实验过程中，学生处理各种实际问题的能力足以反映出其对上要技术和推关专业知识的掌握、了解的程度，然而由于制约学生实验能力的因素是环环相扣的，所以实验教学设计也必须是环环相扣并努力追求实用。
此外，还应引导学生更多地关注某一项技术的最终应用是什么，它能解决什么样的问题，而不仅仅是停留在技术谁优谁劣的媒体评价层面上。
因此，在具体实验教学中，应建立“系统、实用.渐进”的实验教学体系，指导学生从单个技术的应用到多个技术的结构化应用，循序渐进地训练学生的综合能力。
多层次的实践教学体系
在专业实验教学模式上，改变原有实验课中传统实验多而反映现代科学技术新成就的实验少、验证型实验多而创新型实验少、实验手段上采用传统测试技术多而利用现代技术手段少的状况，探索一个由五个层次构成的综合实践教学体系：
1、课内实验。这是为巩固学生对课堂所学理论知识的理解与掌握，而开设的课程辅助实验。
2、课程设计。为提高学生综合运用课程所学知识和技术解决具体问题的能力，可以开设多门设计类课程，如计算机电子电路基础综合课程设计、结构化程序设计课程设计、计算机组成与系统结构课程设计、单片机原理课程设计等。
3、实验课程。这是独立于课程而单独设立的实验，主要是针对一些实践应用性强的课程开设的，如网络实验、CAD实验等。
4、开放式实验。把原来固定的实验时间安排改变成灵活的实验时间安排，把原来封闭的实验项目改变成支持自主设计的实验项目，把原来的成批实验方式改变为满足学生个性化要求的实验方式。
5、综合实训。为提高学生综合运用多门课程所学知识和技术解决实际问题的能力，安排学生创新实践、毕业实习、毕业设计等。
计算机好学吗？
计算机不难学，只要肯下功夫，因为这个行业以后好就业，发展前景广阔
