日前，教育部办公厅印发《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》，要求高校党委书记、校（院）长及校级领导班子成员广泛拜访企业，积极拓展就业岗位，大力促进学生就业。
《通知》提出了两个“100家”，即新建普通本科高校、高等职业院校（含本科层次职业院校）要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，每所学校书记、校（院）长正职共拜访用人单位原则上不少于100家；对就业去向落实率低于当地平均水平的高校提出明确要求，每所高校校领导班子新开拓用人单位不少于100家。
2022届高校毕业生规模首次突破千万，数量空前，对学校和社会都提出了新课题。关键是，目前又受到新冠肺炎疫情、经济下行压力加大等多重因素影响，就业形势更趋严峻复杂。教育部应时提出新要求，深入落实就业工作“一把手”工程，意在督促学校千方百计开拓更多就业创业岗位和机会。对部分高校分别提出的“100家”的要求，更是有所侧重和指向。
实事求是地讲，校级领导都很忙，需要处理的事项成堆，从现在算起，这个毕业季所剩时间差不多也就是100天。所以，教育部《通知》对校级领导的要求不算低，需要领导们拿出时间真走访、真拜访，千万不能变成纸上文章。对两个“100家”，笔者认为是从行政管理角度出发教育主管部门不得不列出的数字，以此表示教育主管部门的足够重视，并督促高校切实落地。实际上，每所学校的最终就业效果才是最重要的，如果校领导拜访的目标对象不准确，即使超过“100家”也不会有好的效果。
这次的行动主题是“用人单位大走访，全员联动促就业”，也就是说，不仅是校领导，还要组织发动专任教师、辅导员、行政管理人员等广泛参与，扩大参与范围和走访的覆盖面。从现实情况看，这样的行动确实有必要，信息收集面更宽、参与人员更多、交流更为充分，给学生找寻到的可能机会也更多。
从根本上讲，不管是书记校长还是普通教师，到社会上推介自己的学生，帮学生寻找就业岗位机会，这方面工作的确十分重要。同样重要且有时更重要的是，被推介的学生确实适合社会需要，能够胜任企业岗位，是市场之所需。毋庸讳言，就业困难的学生中，有的属于结构性就业难，这主要缘于某些专业原来招生较多，超出了社会的需要，比如部分艺术类专业毕业生――正因如此，国家正在调整艺术类招生方式和招生规模。
而对学校来讲，除了少数偏重学术型培养的高校，大多数高校都需要认真看待社会需求，不能囿于既有办学资源，继续举办某些已经不适应社会需求的专业。高校有时候不能及时调整专业，不仅跟管理层的理念有关，也跟专业教师团队有关。显然，缺乏相应师资，要么不可能举办新专业，要么举办了新专业但办不好。当下的社会情境已不同往昔，新技术、新行业、新职业对学生的需求有了很大变化，高校对应社会需求虽说有迟滞性，但如果延时太久，学生就业就会成为问题。
高校在培养人才方面都是有侧重的，大多数高校的办学是面向社会需求，高校不再是原来所说的“象牙塔”――以前大学教育资源稀缺性较高，能上大学的学生较少，精英身份属性较强，就业在很多时候不是问题。目前的情况是，高校毕业人数已有上千万之多，考研人数已有457万之多，这些数字意味着“卷”的程度已经相当高，也意味着对高校专业设置提出了新要求。
书记校长挂帅，全员上阵走访拜访用人单位，一方面可借此机会深入了解用人单位对毕业生的知识、能力、素质要求，深刻理解行业发展趋势和人才需求形势；另一方面，可回头审视高校自身的专业设置、人才培养、就业服务等方面存在的短板，及时调整和优化。从这个意义上讲，要求书记校长访企促岗，不只是为了应对眼前的就业，也是要更好地谋划未来的专业安排、招生规划与人才培养。
社会需求变化快，以笔者所在的新闻传播学为例，技术带来了传媒生态天翻地覆的变化，对人才的需求跟原来几乎完全不一样了。有些基础性的素质要求固然还在，但对技能性的要求已经今非昔比，而人才培养是个慢功夫，专业一旦开设、培养方案一旦确定、师资配备一旦到位，转身速度往往难以和社会需求的节奏保持一致。应该讲，这在全世界都一样，都存在大致相同的问题，教育规律使然，但也正因为如此，凡是转身迅速的高校，毕业生就会更受欢迎。
经过这次书记校长访企促岗专项行动，相信很多高校都会有很大触动，也相信高校对加强人才培养会有更多实际行动。毕竟，社会需求与人才培养，一个巴掌拍不响，慢功夫要有新活力，才能更好地回应社会需求。
