《义务教育数学课程标准》（实验稿）指出：“数学教学是数学活动的教学”。数学活动应该是学生探索数学、学习数学、掌握和应用数学的活动，简单地说，在数学活动中要有数学思考的含量。那么，如何提升数学活动中数学思考的含量呢？下面的一则案例或许会给我们...